8种厌学类型全解析：读懂孩子“不想学”，先找对根源

【核心分类】厌学类型 | 厌学本质 【导读】 生活里，很多人都会遇到这样的困惑：家里的孩子突然不爱学习，有的明明拼尽全力，成绩却一直原地踏步，慢慢就躺平了 ...

荣格 | 痛苦无法被治愈，只能被整合，而整合比治愈更有力量(转载）

作者 | 文羊【20251208】最近读到荣格的一个理论：痛苦无法被治愈，只能被整合，而整合比治愈有力量得多。想起之前写过的一篇关于痛苦的文章。人无法同时拥有 ...

青少年心理问题的深度调查

青少年心理问题的深度调查 核心摘要：近年来，青少年心理健康问题持续高发，极端事件屡屡刺痛社会神经。教育主管部门密集出台减负政策，反映出一种将主要 ...

体育总局社体中心关于印发《国家魔方（集训）队管理办法（试行）》的通知

社体字〔2026〕95号各有关单位：为贯彻落实全民健身国家战略，促进魔方运动的普及与发展，完善魔方运动制度体系，根据体育总局相关规定，经前期广泛征求意见，现 ...

精神症状学——幻觉

幻觉是指在没有现实刺激作用于相应感官的情况下，个体却持续感知到清晰、生动、真实的知觉体验，且往往对此深信不疑。简单来说就是无中生有的感觉。 幻觉是最常 ...

初中心理健康案例

B同学心理、家庭教育及辅导方案 一、核心情况 学生：八年级男生B，频繁迟到、重度厌学（不翻书、拒学），社交被动，想辍学卖水饺，沉迷手机。 家庭：独子，父外 ...

荣格与弗洛伊德：无意识之争——是“垃圾桶”还是“创造之源”？

“意识并不具有相同的起因，也不具有相同的特征，两者并不在同一个意义层面上。”当我第一次读到荣格的这段话时，内心仿佛被什么东西击中了。长久以来，我们习惯 ...

中国创伤后应激障碍防治指南2024版｜创伤后应激障碍伴自杀的处理

创伤后应激障碍伴自杀的处理（一）创伤后应激障碍伴自杀的诊断标准在诊断PTSD伴自杀时，通常需要考虑以下标准。1.PTSD 的诊断标准根据 DSM-5或ICD-11 的诊断标准 ...

中小学心理健康教育要遵循哪些原则：中小学学生心理问题识别与应对方法

教育部2012年印发的《中小学心理健康教育指导纲要》（修订版）明确提出了中小学心理健康教育要遵循的基本原则：一是坚持科学性与实效性相结合； 二是坚持发展、 ...

精神分析之“心理冲突”

——请DS回答什么是心理冲突？心理冲突在人格心理发展中是如何逐渐形成的？神经症性的心理冲突，有何特点？你提的这几个问题，层层递进，触及了精神分析理论的核 ...