15．下图是小华同学的一些饮食习惯，请你帮他分析一下： ⑴从A图看，小华若长时间不吃蔬菜，将有可能因缺乏维生素 _____而出现牙龈出血等

[exam=2001]

16．为探究番茄果实的结构层次，某兴趣小组将番茄的果皮、果肉及“筋络”分别制成临时装片，看到如下三个显微物像。请据图分析： ⑴制作番茄临时

[exam=2002]

17、分别给甲、乙两人饮用等量的葡萄糖溶液，然后每隔半小时测定他们的血糖浓度，并将测量的数据整理成如下的曲线（如图），请据图回答下列问题：

[exam=2003]

18．某小组同学用显微镜观察自制的洋葱表皮细胞临时装片，请据下图分析回答： ⑴若使用图1所示的镜头，观察到的物像放大倍数是_____倍。

[exam=2004]

19．下图是某同学在“探究唾液对淀粉的消化作用”活动中所做的实验设计。请回答：（4分） (1)实验时，取两支试管，分别加入2 mL浆糊，再

[exam=2005]

20．某兴趣小组进行“验证光合作用条件和产物”的实验：将银边天竺葵在黑暗处放置一昼夜后，用黑圆纸片将B处从两面遮盖（如图一），光照几小时，摘

[exam=2006]

21．某生物兴趣小组在探究“植物生活方式”的活动中，设计了下图所示实验装置。请分析回答： ⑴将罩上塑料袋的植物置于暗处5~6小时后，打开阀

[exam=2007]

22．小龙同学在验证光是光合作用的必需条件时，设计了一组实验（如下图）：将甲、乙两装置同 时放在室外3~4小时后，取出试管，用

[exam=2008]

23．小燕同学设计了甲装置用于探究绿色植物的生理。实验前将甲装置放到黑暗处24小时后，移出装置经阳光照射3小时；摘下A、B两个叶片，分别放入

[exam=2009]

24．从一个细胞到青春洋溢的初中生，生命给了我太多的惊奇。（参看下图） ⑴我的生命开始于一个被称为_____的细胞，出生前的我舒适地生活在

[exam=2010]