什么是创伤后应激障碍（PTSD）及如何恢复?

什么是创伤？ 创伤**件可能包括： • 实际死亡或死亡威胁 • 严重的伤害或暴力 创伤**件很常见。大多数人一生中至少会经历过一次创伤**件。创伤**件的例子有： ...

青少年自杀的成因与预防

📖当下青少年自杀的主要成因 🍀1.从“爱与连结”角度：连结断裂与关系异化 生命的出厂设置需要安全的依恋关系。当这种天然的连结被破坏，青少年会陷入关系 ...

强迫症，你了解吗？

强迫症的核心特征强迫思维与强迫行为并存，或单一出现，这些表现反复且持续，会造成显著的焦虑或痛苦，患者明知不必要却无法控制。 强迫症的常见类型1.清洁/污 ...

精神分裂症综述

精神分裂症概述 1.定义 （9版）精神分裂症（schizophrenia）是一组病因、临床表现、治疗反应及病程表现不同的疾病。临床表现涉及感知、思维、情感、认知和行为方 ...

心境障碍（躁狂发作）

心境障碍、旧称情感性精神障碍，是以明显而持久的情绪高涨或情绪低落为主的一组精神障碍，心境改变通常伴有整体活动水平的改变。其他症状大多是继发于心境和整体 ...

面相：嘴巴篇

弗洛伊德：本我、自我、超我，解决内心冲突的核心，是重建这三者的平衡

生活中，我们常常陷入一种内心拉扯的状态：明明不想做某事，却觉得必须要做；明明很痛苦，却又深深自责；一边想要逃离，一边又被道德与责任紧紧捆住……这种左右 ...

单纯型精神分裂症

单纯型精神分裂症 单纯型精神分裂症是精神分裂症的一种历史性亚型分类，在过去的诊断系统中有所描述，但在目前主流的诊断标准中，已经不再作为一个独立的亚型使 ...

一例高中男生学习动力缺失的心理咨询(转载）

摘要 求助者M，男性，17岁，高一学生，因“学业表现持续下滑、学习动力显著减退并伴随焦虑情绪近一年”主动发起咨询。本研究通过摄入性会谈、标准化心理测验与背 ...

家庭教育的5个要素：爱、榜样、界限、赋能、沟通 （青春期版）

孩子到了青春期，身体、心理、言语、行为都会发生微妙的变化，青春期的孩子是从儿童过渡到成人的阶段。 这个时期的孩子，自我意识很强，他不再像小时候一样听你 ...