青少年成长问题：厌学

青少年成长问题：厌学

孩子为什么会厌学？这是家长百思不得其解的问题。家长总认为学生时代是人一生中最美好的时光，也许是自身抱着对学生时代的怀念之情，才会把这种想法寄托在孩子身上，但是却忘记了孩子厌学背后的真正原因。

孩子厌学本身不是心理问题，但厌学现象的背后，很可能存在心理问题，比如早年的分离、亲子之间的关系、网络成瘾及各种心理障碍等等。医生在评估心理问题时，社会功能是众多参考标准之一，对于孩子来说，无法正常上学在某种程度上就意味着社会功能受损。厌学只是一个表现，忽略了背后可能的心理问题，便失去了理解孩子真正的困难和痛苦的机会，也错失了帮助孩子成长的时机。而心理问题是日积月累形成的，解决问题同样不是一朝一夕的。在与孩子的互动中，家长需要更多的倾听、理解、包容、陪伴，不将自己的欲望强加给孩子，也不要因为付出没有得到预期的回报而懊恼、迁怒于孩子。

很多家长有一种惯性思维：优秀的孩子必须是一直优秀的。熟不知年级越高竞争越大，不恰当的期望往往会把孩子逼向相反的方向，对于厌学的孩子来说，厌的不是学，而是被逼着去学。

教育孩子的第一要素绝对是关系。每个厌学孩子都有他背后属于他自己的痛苦，绝大多数孩子不告诉家长，因为他认为得不到家长的理解，说了也是白说，甚至还可能招来一通打骂。所以说，要把孩子当成一个独立的个体，像对待成年人一样去尊重你的孩子，获得他的信任与认同，你讲的道理他才会听进去。

家长用自己认为正确的方法去处理孩子厌学问题，往往欲速则不达。怎样做到合理的教育孩子是避免问题的最佳途径。这里为大家提供一套鉴别、分析及辅导的参考方法：

一、鉴别标准

持续一个月以上学习能力下降，学习兴趣降低，抗拒学习，抗拒谈论学习问题，精神萎靡不振或者完全脱离学习状态。

二、原因分析

1.长时间学习引起的精神疲劳。孩子从上幼儿园起就开始了长时间的学习生活，学写字、背诗、画画等等。在长期的学习过程中，家长和老师不注重鼓励孩子享受学习的过程，不是努力将学习与快乐、成就感建立连接，而是将学习与痛苦、压迫建立了连接，久而久之，产生厌学。

2.孩子的生活方式单一，除了学习还是学习。孩子的心智得不到发展，孩子自身的兴趣得不到开发，因此，伴随学习出现的是抑郁、焦虑等心理问题。

3.应试教育的弊端。在应试教育的大背景下，学习功利化、目标化。应试教育只追求结果，对孩子的评判只有唯一的标准那就是学习成绩，这无形之间给孩子带来压力，让孩子对学习产生抗拒心。

4.其他相关因素。如比家长的教育理念、忽视孩子精神需求问题，以及家庭功能不良等等。

三、辅导方法

1.暂时放下学习，让身体和大脑彻底休息、放松。在此期间，老师和家长可培养孩子的其他兴趣爱好。

2.专人陪伴一起学习，带他学会享受学习的过程。老师和家长要鼓励引导孩子，让其将学习的过程和收获建立连接，随之享受相关的快乐及助推自信心进一步强大。

3.用心观察孩子，和孩子一起去挖掘他独特的天赋和才能，在此基础上，协助他选择、制定目标，然后再用目标导向去激励他，不断激发孩子的最大的潜能。

4.把孩子当成自己最好的朋友，充分尊重孩子的思维和情绪感受，更要尊重孩子的兴趣爱好，避免传统的强迫性和家长式的教育模式。