面对说谎的学生,教师应以平静、理智的心态加以积极的教育和诱导,切忌横加指责。 (1)弄清楚学生是否在说谎,找到说谎的原因,通过仔细观察和进一步了解揭穿学生 ...
下列心理活动中,属于自信的是A.我很丑,但我很温柔、很能干B.我
: 下列心理活动中,属于自信的是A.我很丑,但我很温柔、很能干B.我必须避免任何错误C.不能让他知道我不懂D.他们算什么,我比他们强一千倍 ...
人非圣贤,孰能无过,何况是正在成长期的孩子。孩子犯错后如果家长不及时批评指正,会让孩子弄不清是非,不知道对错。但是不恰当的批评不但不能让孩子认识到 ...
“家庭教育?不就是家长教育孩子吗!”这些听起来很耳熟的话代表了很多家长对家庭教育的认知。殊不知,这种普遍认知中存在着很大的偏差。 通常,人的一生 ...
(1)千万不要当着全班同学的面对“学困生”进行谴责,保护学生的自尊心,特别是“学困生”遇到困难,一时无法解决,可能恐慌、自责,甚至有时产生自暴自弃心理 ...
(4)教师要和学生谈心,建立学生心理档案,详细了解分析引发厌学的原因,采用耐心的引导法,因势利导、循循善诱,少贬多褒,动之以情、晓之以理、戒骄戒躁。 ( ...
(1)要让学生坦露自我,让学生找到良好信任的感觉,和学生无拘无束的交流和平等真诚的对话,找到问题的症结,对症下药,使学生心悦诚服地接受批评、教育。 (2 ...
(1)加强思想道德教育,特别注重正面教育,注重诚信教育,使学生明确考试舞弊是一种不诚信的表现。帮助学生在认识上分辨是非,树立诚信为荣的观念。 (2)对成 ...
(1)从教师的角度来解决,布置作业时,应考虑学习任务量要适中,减轻学生的课业负担,使学生完成学习任务的时间少,内容精,并且在布置学生任务时侧重于创造性 ...
现在的小学生,这个理解力不是一般的差劲啊。