注重孩子的人格教育

  人格，是指一个人在与生活环境相互作用过程中所表现出来的，独特的思维模式、行为方式和情感反应的特征。人格反映了一个人总的心理面貌，是相对稳定、具有独特倾向性的心理特征的总和，在很大程度上决定了其对外界的刺激做出怎样的反应。人格包括体格上的特性（如身高、体重等）、心理上的特性（如智力、记忆等）、特殊能力（如音乐、美术等）、气质类型、品质表现等方面。

  人格教育，是指有目的有计划地运用心理教育、心理训练等方法，对孩子施加影响，促进孩子人格的健康发展的一种教育方式。人格教育涉及的范围很广，不仅包括孩子的学习能力，也包括孩子的心理教育、品质性格建立等。健康的人格不仅有利于孩子提高与他人竞争力，也能让孩子变得更加优秀，更加适应社会的发展。那么，我们应该如何注重孩子的人格教育呢？

  1.从娃娃抓起。心理学大师阿德勒在《儿童的人格教育》一书中讲到：“人的人格结构形成于童年期，要解决一个人的人格心理问题必须从他的童年着手。因此要帮助儿童形成正常的、健康的人格是教育儿童的首要和核心问题。”孩子在小的时候，容易养成一些长大也改变不了的习惯，这些习惯会伴随着孩子长大，在这个时间段，孩子会根据自己的经历和见识，慢慢形成自己的世界观、人生观和价值观。所以说，在孩子小的时候，我们就要注重帮助孩子形成健康的人格。通常而言，青少年心理机能和人格尚未定型，很容易受到外界影响，具备较大的可塑性。因此，父母在孩子的成长过程中，要注重不断引导孩子建立健全的人格。

  2.把孩子当成“大人”平等对待。一些家长在孩子提出问题，自己不知道怎么回答时，总是喜欢说“你还小，不懂”，这样做容易让孩子与父母产生代沟。孩子在犯错误时，有些家长总是喜欢帮他们找借口避免承担后果，让孩子逃避责任，均不利于孩子建立健康的人格。把孩子当成大人一样平等对待，不是纵容、不是没规矩，而是尊重孩子作为一个独立的人。真正做到这一点，孩子会懂事、自律、有主见、有自尊。

  3.让孩子学会自己动手。现在的孩子，在家里都备受宠爱，很多孩子都养成了“饭来张口，衣来伸手”的习惯，但这种习惯非常不利于孩子养成独立的人格，反而导致孩子喜欢依赖人、以自己为中心。对孩子进行人格教育中，我们要注重从日常生活小事入手，让孩子学会自己动手。家长放手，孩子才会出手；家长信任，孩子才有信心。能自己动手的孩子，将来就会拥有更独立、更自信的人格。

  4.家长做好言传身教。家长是孩子最重要的榜样，他们的一言一行都在潜移默化地影响着孩子。比如，我们经常会看到孩子学家长怎么吃饭，怎么喝水，学习家长的日常行为。因此，家长应该注重自身的言行举止，为孩子树立良好的榜样。著名科学家钱学森的成长历程中，他的父亲钱均夫始终以身作则，用自己的勤奋和严谨影响着他。钱学森曾回忆说：“我父亲是个非常严谨的人，他做任何事情都非常认真。这种态度深深地影响了我，让我在工作中也始终保持严谨和认真的态度。”正是这种榜样示范，让钱学森在科学研究上取得了卓越的成就。所以，让孩子建立健康的人格，父母首先要做好表率，注重言传身教，成为孩子的学习榜样。

  5.营造良好的家庭成长环境。俗话说，家庭环境是儿童成长的第一所学校，父母是孩子的启蒙老师。家庭教育在孩子的一生中影响是最大的，要想培养孩子健康的人格，家长是首要责任。生活经验告诉我们，经常吵架的家庭和相亲相爱的家庭教出来的孩子是有很大区别的。经常吵架的父母会让孩子变得比较敏感脆弱，一遇到事情会比较容易产生偏激的心理；相亲相爱的家庭会让孩子变得比较乐观善良，有一种天然的自信感。正如一位哲学家所说，“即使是最普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人”。