“ XXXX温暖了我的岁月”写作指导

【作文题目】

“_______温暖了我的岁月”写作指导

要求：请将题目补充完整，自定立意，自选角度，写一篇不少于600字的文章。

【审题要点】

1.题目横线上可以填写：人、事、景、物（具体事物或抽象名词），如妈妈、爷爷，陪伴、唱歌，树木、小河，那本书、那吉他、父爱、母爱、背影、那声音等等。不要习惯、局限于写人物，自觉不自觉地写亲情。应扩大题材范围，如可以写“景”写“物”，以“景”以“物”载情，睹物思人，会有一番心意。

2.“温暖”一词，偏重于精神感受，如快乐、感动、慰藉、影响、鼓励、启迪等等。

3.“岁月”一词，也值得关注，不是一个时间点，通常指所写的人、事、景、物对自己一个阶段的影响，而不是一时的影响。

【技巧点拨】

1.特殊情境胜于日常生活。如《背影》**殊家境：祖母去世，父亲差使交卸，变卖典质，家中光景甚是惨淡；《藤野先生》中日本国民普遍歧视中国人。特殊情境可以使平常人、平凡事显出不平凡的意义。这一点是许多学生容易忽视的。

2.精神之爱胜于物质之爱。如《阿长与<山海经>》中，使“我”产生敬意的是两件事：一是阿长讲的女人站在城墙上抵挡大炮进攻的故事；二是阿长为“我”买来了渴慕的《山海经》。魏巍《我的老师》中“我”最感念的便是蔡老师排除了“我”与同学之间的纠纷，写信夸奖“我”是“心清如水”的学生。仍然有许多同学总是选择衣食住行这些物质上的材料，显示出思维还停在浅层次。

3.曲折有致胜于平铺直叙。如经典隽永的课文《散步》，本来一家三代四口人简单散步一会儿就回家了，但作者改造出“歧路之争”：“母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思”。情节便起了波澜，每个人的性格也在这冲突中得到彰显。这是绝大多数同学不容易掌握的技巧，一旦能够灵活运用，作文分数肯定会提升一个档次。

4.细致描写胜于简单概括。如莫言《卖白菜》中，当母亲得知“我”多算了一位老太太一毛钱后，就有令人难忘的描写震撼着“我”的心灵，具有极强的感染力：

等我放了学回家后，一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。那个蜡条篓子摆在她的身边，三棵白菜都在篓子里，那棵最小的因为被老太太剥去了干帮子，已经受了严重的冻伤。我的心猛地往下一沉，知道最坏的事情已经发生了。母亲抬起头，眼睛红红地看着我，过了许久，用一种让我终生难忘的声音说： “孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？”

“娘，”我哭着说：“我……”

“你今天让娘丢了脸……”母亲说着，两行眼泪就挂在了腮上。

这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛。

不擅长生动细致地描写，泛泛而谈，是一部分学生作文致命的弱点。作文没有亮点，不能引起阅卷老师的注意。

（夏熔亮）

【习作欣赏】

一片竹林温暖了我的岁月

兴化板桥初级中学八（7）班 唐悠然

清晨，经过新生小学时，目光忍不住被学校里那一片葱郁的绿勾去了。多么亲切的竹林啊！七年前，我在这里读一年级。恍惚间，又好像回到了那段美好的日子。

清晨，那片竹林总是校园里最早苏醒的地方。阳光肆意，微风拂面。小小的我走在竹林里，仰起脸，茂密的竹叶拦住了一方天空。好一个既安静又热烈的所在啊！竹叶随风摇曳，沙沙作响。耳畔回荡着鸟儿的大合唱……

竹林不算大，但也不小。进竹林，是一条由宽变窄的鹅卵石铺成的小路，再往前走，就能看见一座八角亭子，别致又精巧。因了竹叶的遮挡，四周十分幽静。躺在这儿闭目养神，倒也别有情致。继续向前便没有了路，交错生长的竹林成了天然的围栏。然而说来也怪，中间竟然长出了一扇像门似的空隙，直通操场。

记得那会儿，老师格外宽容。谁作业完成，就可以去竹林里自由活动。也不知道是谁的主意，说这片竹林里有很多“鼠妇”（也就是俗称的“西瓜虫”）。不如比赛捉西瓜虫！看谁先捉满一盒。

    说干就干，我和好朋友分头行动起来。我找到了一个塑料盒，琢磨着西瓜虫喜欢阴暗潮湿的角落，我就直往竹林深处钻。果不其然，我发现了许多鼠妇。当我的手碰到它们时，小东西的身体立刻缩成了一个球，只有豌豆大小。放在手心细看：它的身体是一级一级的，有着看似坚硬的外壳，两只细小的触角和他的四肢一样长短粗细。我找了一些土，轻轻的洒在他们的身上，没想到他滚着离开了小土堆。

二年级时，我们还捉过蜗牛。一听到下雨，我就来劲。我飞奔进竹林，要知道雨后的竹叶上蜗牛可多了。携带着战利品到班的我，迎着同学们艳羡的目光，心里别提多开心了！

这片竹林是我最好的朋友，它不但记录着我的欢乐，也保管着我的悲伤。再长大一些后，我已经不再迷恋捉虫子了。但我还是隔三差五地到竹林里走走。不管是高兴、难过、生气还是迷茫，一有什么事情我总是会和它分享。记得有一次和好朋友吵架，听着她对我说绝交的时候，我感觉整个世界都崩塌了。我坐在竹林里，伤心地大哭，边哭边说。也许竹林真的是有灵性的吧！它静静地倾听着，不时发出沙沙的声音来回应我。好朋友居然莫名其妙地也来了竹林，听见我的絮絮叨叨后，我们又和好如初了。

如今，我上初中了。校园里的小竹林已不复存在，取而代之的是一幢高大崭新的办公楼。站在这片熟悉又陌生的校园里，童年发生的事情仍历历在目，人还在，地方也还是，景色却变了。心中不知什么滋味，有种说不出的感受。

哦，竹林啊！承载了我童年记忆的竹林，充满着儿时的快乐与温情。它，这片竹林，温暖了我的岁月。