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文化是什么？文化是人类在社会历史发展过程中创造的一切物质财富和精神财富的总和。狭义的文化通常是指精神文化，即人类创造的精神财富。班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和。班级文化的主要内容包括班级形象、班级精神、班级凝聚力、班级目标、班级制度、团队意识、班级文化活动等。班级文化的核心是班级精神和价值取向。班主任应该而且能够在班级文化建设中充分发挥主导作用。我觉得班级文化建设需要“两手抓”，既抓班级物质文化建设，又抓班级精神文化建设。 一、班级物质文化建设 教室是学生学习文化科学知识的地方，是学生在学校活动时间较长的地方。营造赏心悦目的教室物质环境，能够让学生心情舒畅，身心健康。我认为，班主任可以在以下二个方面进行教室“微环境”物质文化建设： 一是净化教室环境，营造人人参与教室卫生工作、讲究教室卫生的良好氛围。班主任应该认真安排并严格督促值日生每天认真打扫好教室卫生，组织全班学生每周至少进行一次班级卫生全面净化活动，教育班上每一个学生珍惜值日生的劳动，养成不随地吐痰、不乱扔乱抛废弃物的良好作风。 二是美化教室环境。班主任应该努力做到“让教室的每一面墙都能说话”，即让教室给每一个同学都能带来一种美的薰陶、美的享受。一幅经典图画，一句励志格言，一束时节鲜花都可以给教室增添美感。班主任应该积极鼓励学生动手设计班级文化园地，精心建设班级阅报处、图书角，定期出好班级黑板报，办好教室内外墙报，从而不断提高学生文化素养、文化品位。 在寄宿制学校，班主任还应该积极引导学生努力营造一个干净、整洁、美观、温馨、舒适、高雅的班级寝室环境，因室制宜地进行寝室物质文化建设。譬如，合理张贴寝室公约、宣传画，规范摆设宿舍生活用品、卫生用具，科学配置、合理挂放室内窗帘、蚊帐等。 二、班级精神文化建设 一是要建章立制。在《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》基础上，制订班规班约，进一步在细节上规范班上学生的行为，从而形成遵纪守法、文明有礼、积极进取的班级文化氛围。 二是要建立和谐的班级人际关系。形成同学之间互帮互助，谦让相处，师生之间尊师爱生，教学相长，班级任课教师之间相互沟通，积极协作的良好局面。 三是要突出教学工作这个中心，以浓郁的学风带动优良的班风，在班上形成先进更先进，后进赶先进的良性竞争局面。 四是要坚持把德育放在班级管理的首位。育人先育德。班主任应该坚持“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”的服务理念，对每一个学生既严格要求，又诚心关爱。认真开好每一周的班会，做好每一天的班风点评。组织学生开展丰富多彩的班级德育活动，以德育活动为载体，寓教于乐，让学生的思想品德素养不断得到提升。 五是要积极开展班级文艺体育活动。班级体育活动能够增强学生的组织纪律意识，集体主义意识，荣誉意识，进取意识，强健学生体魄。班级文艺活动能够增强学生的审美**，提升美育修养，让学生学会欣赏美、爱护美、表现美、创造美。班主任通过班级文体活动让学生展示才艺风采，可以不断发现学生艺术天赋，培养学生艺术技能。 六是要形成正确的舆论导向，以正确有舆论引导人。因班制宜，提炼班级精神，形成班魂，以班魂凝聚人心。 七是要组织学生进行班级文化建设观摩活动，学习别班的先进经验，改正别班文化建设的缺点，形成自身班级文化建设特色。 八是要充分发挥班上每一个学生在班级文化建设中的主体作用。让班上每一个学生为班级文化建设想办法、出点子、作贡献，民主、平等地参与班级文化建设。真正让学生在班级文化建设中感受到“我的班级我作主”，“我奉献，我光荣，我受益”。
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