家长老师互怼，留给了孩子什么？

家校沟通历来是教育矛盾的多发区，最近矛盾还呈现出频发的态势，互怼似乎成了有些家长和老师日常生活的一部分……

事由

家校联系群里“怼战”忙

前段时间，福州某培训学校的语文老师辅导学生功课，因为晚了约15分钟下课，在班级家长群被学生母亲怒怼。尽管老师作出合宜解释，但学生母亲依然在群里说：“这个点孩子还不能吃饭，请问你预备让孩子几时吃午饭？”甚至说：“负不了责就不要做不负责任的事儿！”向老师发动了一场“怼战”……

无独有偶，年初就有家长针对校服缴费、家庭练习、作业检查等问题回复老师：“没空去银行取钱”“不做属于正常现象……”“我们忙、很忙、特别忙、非常非常忙……”这些回复霸气十足，许多人隔着屏幕都能嗅到这位家长怼老师的敌意。

其实不光家长怼老师，老师怼家长的也不少。最近江西一个家长群的老师和家长聊天被刷屏，老师要求家长给孩子批改作业，并将结果发到班级群。有位家长忘了给孩子改作业，被老师在群里讥讽说：“你昨晚挣500万了吗？”“将来你的孩子和你一样可悲！”等……

而像有的家长开跑车接送孩子被老师移出群；家长谈论学校作业安排太多又被踢出群；告诉老师孩子想当值日生被老师拉黑……这种怼法已算相当“文明”。

但无论“文明”与否，“怼战”还是引起一些老师和家长的不安，因为孩子就坐在“旁观席”上。

调查

家长、老师应好好相处

家长和老师之间为各种琐事互怼，孩子们看到后有什么样的感觉？作者询问了一些不同年龄段的学生。

刘明婷（初中三年级）：

现在家长和老师压力都很大，经常找不到出口发泄，一旦碰到有人撞枪，就在各种场合把自己情绪爆出来了，然后用一种缺乏尊重和理解的方式来对待对方。

其实，家长和老师本来应该好好相处，看着他们互怼，让我觉得挺丧气。

小铁（小学四年级）：

有天老师作业布置多了，我们做到十一点过都还没有做完。后来有同学家长在群里冲老师喊：“你啥作业这么多？我们不做了，学生身体更重要！”然后就把我们都“解放”出来了。其实在这种情况下，我们都喜欢听家长的，而不是听老师的。

陈大刚（初中一年级）：

我没参加到学校的足球队，因为老师说我不守规则，其实我已经很努力了。我爸说老师就针对我一个人，他还说，到时和他朋友自己组织个球队，大家爱怎么踢就怎么踢。

真扬（小学六年级）：

上次学校组织秋游，有同学爸爸开车一起去，开的车很高档，独自朝景区一路狂飙，把大队伍甩在后面。

老师叫他慢下来，大家一起走，那爸爸说就一条路，开到头就行了。结果两人怼起来，大家半天都没耍开心，我们都觉得那个爸爸挺蠢的，像个小孩一样。

解读

难免对孩子造成伤害

家长和老师之间为什么会互怼，这种冲突会向孩子传递什么信息？作者询问了教育心理学教师周晓东。

周晓东
（教育心理学教师）

每个人对问题的看法、理解都不同，让家长和老师一起承担责任，共同来教育孩子，肯定会存在许多差异和分歧。在这个经济迅猛发展的时代，人们会常常保持一种消费者心态，有许多出于自身利益考虑的实用性想法，也常以这种想法来要求别人。

当家长和老师也以这种想法来要求彼此时，就会相互提出许多不合理的期待，于是家校矛盾变得更加凸显。

另一方面，教育的前提是权威，比如孩子学说话，得有父母权威的熏陶；孩子学知识，得有老师权威的带领。父母的权威和老师的权威，都是值得孩子尊重和顺服的。

如果家长和老师互怼，首先会让孩子感到比较困惑。倘若孩子喜欢老师，父母却骂老师不是，孩子信任父母，老师却说父母不负责任，那么孩子能再接纳父母、能再听从老师吗？家长和老师互怼后，又该让孩子去相信谁？

其次，缺乏权威的“教育”，就变成了纯粹的知识灌输，这种“教育”不能帮助孩子在生命中建造品格，所以很难看到教育问题中的孩子，能有诚实、忠诚、正直等行为表现，这是家长和老师互怼问题背后更大的危机，这才是对孩子最大的伤害。

例如，我们看到有家长把老师关进了派出所，结果孩子迷失和出走了，不就是这个危机的真实写照吗？

建议

应援助冲突中的家长与老师

既然家长和老师互怼，会给孩子造成伤害，那么如何止息和避免此类互怼的事情？作者询问了在家教育教师、家庭教育讲师安欣。

安欣

（家庭教育讲师）

这个时代，每个人都非常忙碌，一位老师通常有几十个学生要面对，家长也愿意花许多时间来为家庭创造财富。家长与老师互怼发生冲突，这需要大家彼此有一个基本的互信，共同来深入思考“教育是什么”这个话题。但在这个忙碌的时代，让家长与老师共同思考“教育是什么”，或许不太具有可操作性。

虽然现在家长和老师矛盾冲突的情形大量出现，但具体对应到每个地方、每所学校、每个班级，家长与老师互怼的情况也并不多。所以止息和避免家长和老师互怼的重点，可能就不在于要求家长、老师一起来思考“教育是什么”，而在于学校管理、家校合作、甚至教育管教单位，一起来协助家长和老师们沟通对话，帮助双方建立基本的互信和友谊，还更加切实可行一些。

这好比有人溺水不能自救，需要他人的帮助才能获救。家长和老师在互怼的情形中，自身没有能力从冲突中走出来时，就需要一个外援性的帮助，才能止息和避免冲突。

学校管理者、家校合作机构、教育管理单位完全有能力充当这一角色。教育是人类最为久远的基本生活方式之一，如果能回溯传统社会对待家长与老师的案例，回望家长、学生、老师之间的关系，就会对教育有一个更整体的认识，从而找到合宜解决互怼问题的道路。

本文刊于2018年11月02日出版的

《品格周刊》第11版。

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芯颖棒棒哒家长说的不错！

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