心理老师的六层危机排查

心理老师的危机排查是一件系统工作。除了运用一些机构的测试量表还可以自己做一些系统扩充。
第1个层级是班主任或同学发现的自残等异常，及时送到辅导室开导，解开心结，家校同心，重建信任，学会正确抒发情绪。
第2层级是同学自己痛苦委屈失眠焦虑，主动来到辅导室，通过陈述或敲打抱枕等情绪发泄。
第3层级是心理课上通过一些涂鸦或树房人主题的绘画或者人生规划主题来甄别出潜在需要辅导的同学。
第4层级是一些集体活动，在没有班主任在场的情况下，观察同学们自由活动时发生的一些摩擦，及时纠正或解除同学的积怨或误会。
第5层级是心理课上通过一些互动游戏或角色扮演，促成同学们对关系或是问题的直视，握手言和，拥抱接纳。
第6层级是心理课上，通过肩颈按摩，互相夸奖优点等互助体验，增进彼此感情。
总之，由重到轻，层层递进，逐步搭建守护孩子心灵的堡垒。
家庭有爱最好，家庭没有足够包容和接纳，学校老师同学有爱，朋辈间彼此温暖，班级不够，无中生有，自己更爱自己。