初中心理健康案例

B同学心理、家庭教育及辅导方案
一、核心情况
学生：八年级男生B，频繁迟到、重度厌学（不翻书、拒学），社交被动，想辍学卖水饺，沉迷手机。
家庭：独子，父外出打工（教育缺席），母全职照料（极度溺爱，替孩子找借口、不敢管手机）
二、心理核心问题
1.厌学：习得性无助，自我否定学习能力，以打工逃避压力
2.社交障碍：自卑封闭，缺乏社交技能，同伴支持缺失
3.手机依赖：虚拟世界弥补现实成就感、归属感不足
4.抗挫力弱：无挫折体验，遇压力本能逃避，心理韧性差
三、家庭教育症结
1.父角色缺失：无规则、责任榜样，孩子缺担当与安全感
2.母过度溺爱：包容错误、包办一切，剥夺孩子成长机会
3.无规则意识：家庭无明确规范，孩子是非模糊、自律差
4.沟通失当：哄劝为主，不倾听孩子想法，负面情绪积压
四、家校协同辅导措施
（一）学校
1.一对一心理疏导，纠正消极认知，提升心理韧性
2.个性化学业帮扶（低难度任务+同伴辅导），重建学习成就感
3.引导社交（集体活动+社交技能教学），帮助融入集体
（二）家庭
1.父补位：增加陪伴沟通，承担规则制定者角色
2.母纠偏：学会拒绝，减少包办，让孩子承担责任与挫折
3.建规则：明确手机、作息、学习规范，严格执行奖惩
4.善沟通：平等倾听，不指责，共同解决问题
（三）家校协同
1.每周定期沟通，同步孩子状态，共商解决方案
2.**育理念，避免校严家松
3.参与家校共育活动，提升家长教育能力
五、辅导注意事项
1.循序渐进，不急于求成
2.尊重差异，个性化辅导
3.多肯定鼓励，重建孩子自信
4.长期跟踪，应对行为反复