房树人心理绘画-虫子王国(转）

男，二年级

在为学校做心理服务项目的时候见过一次类似的“虫子王国”，也是二年级，也是男生。

您看到这幅画的感受是什么？

我的感受是心智发育可能低于该年龄段的平均水平。恰好有朋友孩子明年上一年级，聊天的时候随便聊提到了年龄问题，提到2025年9月1日到2026年8月31这样的划分，说起来是同一年级有的孩子相差接近一年，他还提到他朋友的孩子是8月14日生日但是为了孩子在班级里不至于跟不上而选择晚一年级上学。所以这幅画的绘画者，要注意询问出生年月，有的孩子看似二年级实际上可能要看做1.5年级的孩子。
抛开年龄，这个也能看出问题了，线条乱不？这样的线条在学习上很吃亏。有的学校、老师对书法比较注意，一二年级打书写基础就要求写好字，写不好重新写，也有的老师觉得给孩子一点时间、慢慢练习。我倾向于第一种严格的老师，因为见过不少大一些坏习惯已经养成、再改更费力的孩子，书写的关键时期过去了，手部的肌肉记忆已经印刻在脑子里了，再改很麻烦很痛苦，孩子痛苦、家长痛苦，不如开始痛苦一些抓姿势抓书写规范，这样总的时间成本、精力成本更小。
房子有了手臂，这是孩子想象力体现，还好；门呢？人的各种要素呢？有的是马虎粗心，看到这样的情况我可能会问：“这幅画还需要检查一下吗？还有需要补充的吗？”①有补充，补充完整，更大的可能是粗心大意。②没有补充、就这样，指向心理的倾向，例如抗拒、心智发育等问题。
一位家长带孩子咨询，第一眼感觉孩子就不像三年级，他问的问题偏幼儿化，家长给孩子报了三四个班，音乐的体育的绘画的，孩子妈妈说哎呀老师还夸奖孩子了，但是孩子的行为体现出抗拒了，磨蹭拖拉不催不做，我建议测量一下孩子的智力水平，根据孩子智力水平再决定学习内容、学习强度，但是孩子妈妈不相信。不相信很正常，理解孩子妈**感受。学习强度过大，小拖拉机拉重货，不出问题没有关系，出问题的时候更麻烦。