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6-18岁孩子在学习中常遇见的问题,原因分析、解决策略都在这!

2019-2-19 19:58| 发布者: admingao| 查看: 201| 评论: 0 文章分类: 学以致用

摘要: 孩子上学贪玩不爱学习咋办,写作业注意力不集中咋办?作为家长的你,想必也很头疼这些情况。今天,小微搜罗到了教育专家总结的学生比较常见的12种学习问题,如何解决听听专家怎么说。贪玩厌学孩子一直贪玩不喜欢学习 ...


孩子上学贪玩不爱学习咋办,写作业注意力不集中咋办?作为家长的你,想必也很头疼这些情况。今天,小微搜罗到了教育专家总结的学生比较常见的12种学习问题,如何解决听听专家怎么说。


贪玩厌学


孩子一直贪玩不喜欢学习怎么办?


对学习总是维持三分钟热度,难以保持长久的热情,比如,遇到自己感兴趣的、容易的学习内容,就学的很有劲头;遇到不感兴趣的、有难度的内容,立刻就失去了耐心。因此有不少家长这样抱怨:我孩子不比别的孩子笨,就是没耐性,做事总是虎头蛇尾,半途而废。


问题表现:

喜欢做小动作,如抖腿、转笔等

缺乏耐力与毅力,不能静下心写作业

学习有惰性,缺乏自我控制能力


原因分析:

家长过度溺爱,孩子任性、贪玩,意志未能从小炼

在学习上怕吃苦,总希望能投机取巧走捷

缺乏自控力,容易被外界因素所干扰


解决方案:

树立学习榜样,塑造学习典范

兴趣教学,培养对学习长久的热情

创设疑难情境,在磨砺中培养持之以恒的学习态度


粗心大意

孩子很聪明但学习就是粗心大意,怎么办?


有的家长常说:我孩子挺聪明的,哪样都行,就是有点粗心。粗心马虎不是学习应有的态度,有不少学生就是粗心马虎造成的1分之差而错失了理想学校。粗心马虎,归根结底是习惯养成的问题。如果平时没有养成良好的学习习惯,考试时心里一紧张,粗心、马虎的问题又升级了,考试分数当然大受影响。即使是再聪明的孩子,也会因为粗心大意而丢分数,影响到学习成绩。


问题表现:

写作、做题、阅读时马马虎虎,敷衍了事

平时写作业不认真,经常是大错不犯,小错不断

考试时焦虑急躁,经常漏题、做错题

做事没有计划性,经常一边学习,一边想着其他的事


原因分析:

缺乏兴趣,导致注意力不集中

缺乏耐性,自我控制能力差

思想涣散,思维跳跃幅度大

学习态度不端正,缺乏责任心


解决方案:

激发学习兴趣,在快乐的氛围里学习

定制学习计划,合理安排学习和休息时间

专项注意力训练,培养认真细致的学习习惯

端正学习态度,增强课业责任感



苦学无效





孩子一直刻苦学习,但效果就是不明显


无效是学习中的一个“老大难”问题。很多学生把大量时间花在学习上,但学习效果却不佳,似乎学习的努力程度与学习效果并不成正比。这种现象长时间得不到解决,慢慢的会使本来勤奋刻苦的学生逐渐对自己失去信心,对学习失去兴趣,产生逆反心理,久而久之从“不会学”变得“不爱学”或“厌学”。

事实上,真正影响学习效率的并不是学习时间的长短,很大一部分是缺少针对长、中、短期学习的周末计划,缺乏对学习时间的精细管理,甚至正是因为不善于休息,不会劳逸结合而导致了效率低下。


问题表现:

对知识生搬硬套,不能变通运用

习惯机械记忆,不重视知识的理解和消化

在课外花的功夫不少,但考试分数始终不上不下


原因分析:

无计划:学习盲目、漫无目的,没有详细的规划,想到什么就做什么,学到哪就是哪,兴趣来了就学,没了就不学,想学什么就什么,完全没计划。

无方法:不会安排时间,不会利用黄金时间,不会合理的分配时间,不懂得劳逸结合,造成学习上过多的无效劳动。

无规律:学习仅凭一时的热情和兴趣,导致时间上的无谓浪费。


解决方案:

制订计划,使学习目标清晰可见,学习时间有章可循。

掌握方法,把握学习的黄金时间,合理利用时间,利用有效的时间有效的学习。

形成规律,固定学习时间,劳逸结合。






过分偏科




孩子偏科该怎么帮助他?


偏科指在学习学校文化课程中,某一门或者几门学科成绩特别好或一般,另外的学科成绩特别差或较差,这种情况可以称为“偏科”。其实偏科也是一种正常现象,并不可怕,同学们对各门课程的兴趣不同,投入的精力不同,各科的成绩难免存在差别。一旦这个差别比较大,被人意识到了,便成了偏科。偏科现象出现的高峰期在初中,这与初中生特定的心理,生理以及课程的加重有关。学生一旦出现偏科现象,如果得不到及时引导,往往会造成烦躁和厌倦,进而产生对学习的厌烦情绪,很可能波及其他学科。


问题表现:

一科突出,其他平平

文科或理科突出,另一方面较弱

一科较弱,其他都较强


原因分析:

受教师影响,丧失对这一学科学好的信心,导致恶性循环

家长的爱好以及职业差异也会诱发学生偏科

学生自身的智力和非智力因素的影响


解决方案:

正确认识障碍,排解不愉悦的心理体验

激发“弱科”兴趣,锻炼学习意志

发挥“强科”之长,以长促长,取长补短


学习盲目




怎样解决孩子盲目的学习?


这类孩子往往是没有别人的安排就不知所措的“乖孩子”。从小在家长的权威中长大。家长让学什么就学什么,让干什么就干什么,从来没有违反的可能。渐渐不知道该如何计划自己的学习,感觉学习只是完成学校的作业,此类学生一般成绩还可以,但是很难进步。


问题表现:

课堂上不知道要干什么,只是随了别人在学习。

老师叫干什么就干什么,没有自主意识。

没有明确的目的,没有计划,很少能完成学习任务。


原因分析:

家庭教育方式让孩子自主意识缺失。

教学中学生处于被动、消极的地位。


解决方案:

激发学习兴趣。

重塑学习动力。

培养主动探索获取知识的能力。


应试紧张





如何控制孩子学习上的情绪波动?


情绪波动是学生当中一个极为普遍的现象。中小学阶段的孩子心智发育还不成熟,对自己的情绪比较难以做到收放自如的平衡和控制。所以,一旦在学习上遭遇挫折,或者某一阶段心情低落,学习成绩也就因此起伏不定。这类学生大多数平时学习不错,做练习也答的不错,但往往一到考试就出状况,考试成绩与自己估计的分数出入很大。事实上,最主要的问题就是出在学习心理和应试技巧上。


问题表现:

兴趣和情绪容易变换,不喜欢在一成不变的环境中学习

考了高分后,骄傲自满;考了低分后,焦虑不安、自卑、迷茫

自怨自艾,沉浸在学习失败中不能自拔


原因分析:

思想压力过大,导致在考场上过于紧张,发挥失常

缺少应变能力,遇到生疏的难题时束手无策

学习心态不佳,太过于看重考试分数

学习中遇到困难不善寻求帮助,总是自己钻牛角尖



鲜花

握手

雷人

路过

鸡蛋
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