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谈谈孩子的注意力

2019-4-15 16:33| 发布者: admingao| 查看: 762| 评论: 0

摘要: 注意力是学习的门户,是一切能力的基础,没有注意力,所有信息都无从进入我们的眼、鼻、耳等通道,也就无法进入我们的大脑。只有看到、听到、闻到,我们才能知道。但是当前因为种种原因,中小学生注意力品质普遍下降 ...

    注意力是学习的门户,是一切能力的基础,没有注意力,所有信息都无从进入我们的眼、鼻、耳等通道,也就无法进入我们的大脑。只有看到、听到、闻到,我们才能知道。但是当前因为种种原因,中小学生注意力品质普遍下降,甚至已经严重影响孩子的学习,可是这还没有能引起绝大多数家长老师的重视。

    在小学一、二年级之前,因为孩子学习任务少或没有,所以很多孩子并没有表现出明显的学习上的拖拉、磨蹭、丢三落四等问题,虽然有时候行为表现上有此磨蹭,除非多动明显,一般都不会引起家长里短的关注与重视,认为是孩子的性格表现如此,长大后就会改善,甚至认为这并没什么大不了。这是孩子注意力问题的隐性阶段,这一阶段,实际上是提升孩子注意力等各种学习潜能的关键时期。前苏联心理学家维果斯基说过:“如果错过学习某一技能的最佳年龄将不利于其发展。”

    到了二年级以后,孩子学习任务多了,加上孩子自身成长,这时候表现出了更多的问题:这些问题非常明显的表现孩子的注意力问题,尤其是严重影响到孩子的学习成绩,当孩子成绩不理想,更让家长着急与忧虑。这是注意力问题的显性阶段。

    网络上有很多文章,这些方法是否有效果没有人去证明。但我们要明白的一点是,注意力的改善与提升是一个长斯的过程,不是做一个活动,做一个练习就可以提升改变的。不断的测试,不断的活动,反复的做,长期坚持,这样才能改善与提升。当然,这样的过程可以在家里进行,由家长带领孩子做,但为什么家庭比较难进行注意力训练?因为一不够专业,没有科学方法,会极大影响效果;二难坚持,在家里随意性较大,缺乏科学的安排,尤其是没有比较,孩子缺少动力,而如果孩子多,在一起,有比较,有竞争,会有效果;三是家里父母或爷爷奶奶指导的方法不科学,要么时间控制不好,效果不好;四是家里很难能拿出专门时间去进行训练。

   有些家长认为,我小时注意力不太好,现在影响也是不大嘛。确实如此,注意力品质不好,除非是较为严重的,甚至是多动症,将来长大影响也是明显的外,基本上长大后影响是很小的,但不是没有影响,比如人际交往,比如工作效率等都会有影响。关键是学习期间,注意力对孩子的成绩影响是很大的。可以这样说,好的注意力就是好成绩,成绩差的很多都是因为注意力问题。因此,必须要重视改善与提升,尤其是经过专业的培训,提升注意力是必要的。

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